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| 试议走出初中数学小组合作学习误区的策略 | |
| 引用本文： | 王启友.试议走出初中数学小组合作学习误区的策略[J].教师,2010(33). |
| 作者姓名： | 王启友 |
| 摘 要： | 小组合作学习因其形式新颖、学生参与率高、课堂互动性强等优点,在教学中被广泛使用.但在实际教学中,由于教师对小组合作学习的内涵缺乏深刻的认识,致使小组合作学习流于形式,名存实亡.本文指出了初中数学小组合作学习方面容易出现的种种误区,并提出了改进对策. |
| 关 键 词： | 合作学习 误区 对策 |
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