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| 谈如何实现初中数学高效课堂的三个特征 | |
| 作者单位： | ;1.江西省赣州市南康区第六中学 |
| 摘 要： | <正>主动性、生动性和生成性是初中数学高效课堂的三个特征。"主动性"指的是学生的学习状态,"主动"可以激发学生的学习潜能,并让学生乐在其中,从而带来学习效益,生成能力。"生动性",指的是要追求课堂的情感价值,突出"学乐"和"乐学"。让学生感到学习好像是在逛游乐园,使他们变"怕上学"为"怕下课"。"生成性",指的是初中数学课堂要敢于变各种"句号""叹号"为"问号",鼓励学生能有不同的学习见解,从而互相激荡、互相 |