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| 数学史与人类文化数学—民族文化如何介入学习科学的过程 | |
| 引用本文： | D‘Amb.,U 赵慧琪.数学史与人类文化数学—民族文化如何介入学习科学的过程[J].科学对社会的影响,1991,40(4):74-81. |
| 作者姓名： | D‘Amb. U 赵慧琪 |
| 作者单位： | 坎皮纳斯州立大学数学统计学和计算机科学研究所(Ubiratan D'Ambrosio) |
| 摘 要： | 人类文化数学(同种同文化之数学,ethnomathematics)是一个纲领,它研究知识的产生、传播、体制化和普及,并重视社会文化环境的作用。凭借个人和共同体的文化经验及实践,人类文化数学力争在克服文化障碍的情况下,使儿童能较容易地掌握科学思想。 |
| 关 键 词： | 数学史 民族文化 |
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