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| 提高高中学生物理计算能力的策略 | |
| 引用本文： | 马雅洁.提高高中学生物理计算能力的策略[J].考试周刊,2014(43):149-149. |
| 作者姓名： | 马雅洁 |
| 作者单位： | 张家口市宣化第一中学,河北张家口075100 |
| 基金项目： | 本文是2013年度河南省大中专毕业生就业创业研究立项课题《大学生就业问题及对策研究》（立项编号：JYB2013151）部分研究成果. |
| 摘 要： | <正>物理,一直是相当一部分初高中学生在学习过程中深感头疼的一门学科。计算题是每年高考必考的题型,具有较强的综合性,能将所学的诸多概念、规律融合在一起加以综合运用,是考查学生综合能力的一种较好的手段,也是学生比较畏惧的题型。每年高考,计算题的得分率都很低,甚至部分学生根本动不了笔,尤其是必答部分的第二道计算题(25题),造成这种现象的原因是学生思维活动不健全,对物理知识的理解 |
| 关 键 词： | 高中学生 物理知识 计算能力 学生综合能力 计算题 学习过程 综合运用 思维活动 |
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