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| 初中数学教学中凸显学生主体地位之我见 | |
| 引用本文： | 温秀玲.初中数学教学中凸显学生主体地位之我见[J].考试周刊,2014(44):88-88. |
| 作者姓名： | 温秀玲 |
| 作者单位： | 内蒙古杭锦后旗陕坝中学,内蒙古巴彦淖尔015400 |
| 摘 要： | <正>初中学生如何消化数学基础知识,掌握解题技巧和思想方法,进而增强分析问题、解决问题的能力,成为可持续发展的人?在数学课堂上充分让学生"动"起来,即让学生的个性表露出来,思维活跃起来,手脚解放出来,会极大地提高教学效率。从教十几年来,我在初中数学教学实践中,为发挥学生在教学过程中的主体作用,进行了大胆的探索。下面是我之见。1.激趣培兴,助推参与兴趣是最好的老师,兴趣是学习的第一动力。 |
| 关 键 词： | 初中数学教学 解题技巧 数学基础知识 激趣 教学过程 思维过程 课堂教学 数学实验 知识培养 小组讨论 |
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