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| 小学数学语言训练初探 | |
| 引用本文： | 陈镇生.小学数学语言训练初探[J].考试周刊,2014(43):97-97. |
| 作者姓名： | 陈镇生 |
| 作者单位： | 漳浦县深土中心学校,福建漳浦363210 |
| 摘 要： | 在小学数学教学中,如何最大限度地挖掘学生的潜能,使学生尽快形成一定的学习能力是小学数学教师当前急需解决的重大问题,也是当前教育工作者面临的一个重要研究课题,而训练学生的数学语言表达能力是一个重要方面。现代心理学、教育学认为,语言的准确性体现思维的周密性,语言的层次连贯性体现思维的逻辑性,语言的多样性体现思维的丰富性。能力和思维相辅相成,思维的发展与语言的发展紧密相关,这说明要提高学生思维能力,就必须培养学生的语言表达能力,即通过听、看、想、说等能力的培养充分挖掘学生潜能,培养学生的语言表达能力,从而促进学生思维能力的发展。 |
| 关 键 词： | 小学数学教学 语言训练 语言表达能力培养 |
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