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浅析黔南民族地区初中生物课堂教学质量的有效性提升
引用本文:李玉红,陈菊,李静,黎娇凌,刘丽萍.浅析黔南民族地区初中生物课堂教学质量的有效性提升[J].教育教学论坛,2019(17):197-198.
作者姓名:李玉红  陈菊  李静  黎娇凌  刘丽萍
作者单位:1.黔南民族师范学院
基金项目:2017年黔南州基础教育规划课题"中学生物学课堂教学质量提升的有效性研究"(黔南教科发[2017]3号);2016年贵州省教育厅重点学科项目"贵州省植物学重点支持学科"(黔学位合ZDXK[2016]23号)
摘    要:生物课堂教学质量的提升能有效增强课堂教学的学习效率,也是实施素质教育的重要环节。教师在教学过程中应改变教学模式,进行课堂教学的创新和因材施教,这样才能充分调动学生的学习热情和学习积极性,从而切实提高教学效率,全面提升教学质量。本文旨在分析影响黔南民族地区初中生物课堂教学质量存在的问题,并提出有效解决这些问题的几点建议,为黔南民族地区初中生物课堂教学质量的提升献计献策。

关 键 词:课堂教学质量  初中生物  提升  民族

A Brief Analysis on the Improvement of the Teaching Quality of Junior High School Biology Class in Qiannan Minority Areas
LI Yu-hong,CHEN Ju,LI Jing,LI Jiao-ling,LIU Li-ping.A Brief Analysis on the Improvement of the Teaching Quality of Junior High School Biology Class in Qiannan Minority Areas[J].jiaoyu jiaoxue luntan,2019(17):197-198.
Authors:LI Yu-hong  CHEN Ju  LI Jing  LI Jiao-ling  LIU Li-ping
Institution:(Qiannan Normal University for Nationalities,Duyun,Guizhou 558000,China)
Abstract:LI Yu-hong;CHEN Ju;LI Jing;LI Jiao-ling;LIU Li-ping(Qiannan Normal University for Nationalities,Duyun,Guizhou 558000,China)
Keywords:classroom teaching quality  junior biology  improvement  nationality
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