论体育教学大纲为何 能否成为“四个依据” |
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引用本文: | 毛振明.论体育教学大纲为何 能否成为“四个依据”[J].体育学刊,2001(1):9-11. |
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作者姓名: | 毛振明 |
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作者单位: | 毛振明(首都体育学院,北京 100088) |
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摘 要: | 从体育教材与体育教学大纲的逻辑统一性、现行体育教学大纲规定内容的内在逻辑性、评估教学质量的科学性、教材内容的不定性和无序性等几个方面,对“现行九年义务教育体育教学大纲作为编写体育教材,进行体育教学,评估体育教学质量和对体育教学进行管理的依据”进行了分析并提出质疑,指出:体育教学大纲的统一性具有它的历史性和非强制性的属性,由于体育学科内容不具有内在逻辑性,并且体育教学大纲缺乏体育学科考评的终极支持,所以,现行九年义务教育体育教学大纲没有必要,也不可能成为“四个依据”。
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关 键 词: | 体育 依据 教学大纲 |
文章编号: | 1006-7116(2001)01-0009-03 |
修稿时间: | 2000年12月13 |
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