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| 磨刀不误砍柴工——浅谈“慢教育”中学生计算技能培养 | |
| 引用本文： | 李梅.磨刀不误砍柴工——浅谈“慢教育”中学生计算技能培养[J].山东教育,2009(7):95-95. |
| 作者姓名： | 李梅 |
| 作者单位： | 济南市天桥区教研室 |
| 摘 要： | 1．磨刀不误砍柴工之“过程比结果更重要”说“过程比结果更重要”
当然是要有一定前提的。对于计算教学，我们认同算理和算法并重，理解算理、掌握算法的过程和熟练计算、形成技能的结果并重，但就茌这样一段教学的全过程中，或者说具体到一节计算的新授课中，我们有理由认为理解算理、掌握算法的过程比训练形成计算技能要重要。 |
| 关 键 词： | 技能培养 生计 中学 教育 计算教学 计算技能 算法 算理 |
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