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| 依据多元需求,培养“多彩”教师 | |
| 引用本文： | 高艳.依据多元需求,培养“多彩”教师[J].北京教育(高教版),2021(3):51-51. |
| 作者姓名： | 高艳 |
| 作者单位： | 首都师范大学实验小学 |
| 摘 要： | 一直以来,学校致力于建设一支"多彩"的教师队伍。"多彩"是指教师品质既坚韧、奉献、沉稳,同时又洒脱、激情、朝气蓬勃。为成就"多彩"教师,学校在文化引领的基础上,依据多元需求,整体构建了教师培养模式。1.培养与考核相结合,促教师"有发展"学校不断强化教师的内驱力,把5年内的教师统称为"绿色教师",5年以上的教师统称为"金色教师",分别制定"绿色教师"5年岗位成长考核方案及"金色教师"考评方案,将培养与考核相结合,促进不同教师的专业化发展。 |
| 关 键 词： | 教师培养模式 整体构建 多元需求 文化引领 内驱力 教师品质 考核方案 教师队伍 |
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