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| 新“课标”对小学数学思想的渗透 | |
| 引用本文： | 韩炜.新“课标”对小学数学思想的渗透[J].小学教育科研论坛,2004(1):17-18. |
| 作者姓名： | 韩炜 |
| 作者单位： | 扬州教育学院，江苏高邮225600 |
| 摘 要： | 《数学课程标准》指出，数学教学不仅要教给学生数学知识，而且还要揭示获取知识的思维过程。从而把数学思想和方法列为数学的基础知识，提出发展思维的核心。现代教育观认为，重要的数学教学内容不应是那些孤立的概念、法则、公式、定理、公理等知识点，而是存在于不同数学知识间的重要关系、常用的数学思想方法、基本的数学观念等知识。足可见在未来的应用中数学思想的重要性与日俱增。 |
| 关 键 词： | 课程标准 小学 数学思想方法 数学教学 教学内容 符号思想 |
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