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| 高中生数学直觉思维能力的培养途径探析 | |
| 引用本文： | 李军浩.高中生数学直觉思维能力的培养途径探析[J].数理化学习(高中版),2012(8):41-42. |
| 作者姓名： | 李军浩 |
| 作者单位： | 江苏省连云港市灌云高级中学 |
| 摘 要： | 数学直觉是具有意识的人脑对数学对象的某种直接的领悟和洞察,对于学生来说,数学学习是一个再创造的过程.这个过程要求学生除了必须具有一定的逻辑推理能力外,更需要具有观察力、直觉力和想像力,特别是直觉思维能力.学生的数学思维、判断能力的高低主要取决于直觉思维能力的高低.徐利治教授指出:"数学直觉是可以后天培养的,实际上每个人的数学直觉也是不断提高的."可见,在数学教学过程中,培养学生的数学直觉思维能力势在必行. |
| 关 键 词： | 直觉思维 数学直觉 思维能力 解决问题 引导学生 思路分析 敏捷性 培养学生 培养途径 数学问题 |
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