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| 优化综合实践活动管理实现学校教育的可持续发展 | |
| 引用本文： | 陈伯良,张如春.优化综合实践活动管理实现学校教育的可持续发展[J].教育导刊,2005(12):39-41. |
| 作者姓名： | 陈伯良 张如春 |
| 作者单位： | 广州市中星小学,广东广州510095 |
| 摘 要： | 教育部颁发的《综合实践活动课程指导纲要》提出：“综合实践活动课程是国家设置、地方管理和学校开发的课程领域”，“综合实践活动实施要集中体现学校的特色，学校应对综合实践活动进行统筹规划”。几年来，我校把综合实践活动课程的实施与校本课程的开发结合起来，以校本课程的内容作为综合实践活动课程的载体，以综合主题或综合项目的形式将信息技术、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育四者融合在一起实施，使四大领域的内容彼此渗透，达到理想的整合状态。综合实践活动课程的实施，充实了校本课程的内容和活动方式，为我们开发有特色的校本课程提供了理论依据和实践的指导。 |
| 关 键 词： | 综合实践活动课程 学校教育 可持续发展 活动管理 劳动与技术教育 校本课程 优化 研究性学习 指导纲要 地方管理 |
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