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| 如何把握高中音乐鉴赏课中的情感、态度与价值观 | |
| 引用本文： | 常丽娜.如何把握高中音乐鉴赏课中的情感、态度与价值观[J].中国教育技术装备,2011(22):128. |
| 作者姓名： | 常丽娜 |
| 作者单位： | 山东省淄博市第七中学 |
| 摘 要： | 高中音乐鉴赏课的性质和价值决定必须突出其"情感、态度与价值观",以体现音乐教育的本质是审美,是实施美育的重要途径这一特点。对于音乐课程来说,其特征是情感审美,其教育方式是以情感人,以美育人;其教育效应主要不在于知识和技能的习得,而是体现在熏陶、感染、净化、震惊、顿悟等情感层面上。"情感、态度与价值观"是音乐课程的首位,是音乐鉴赏之根本,是教师授课之核心。因此,如何把握这一音乐鉴赏之根本,自然便成为上好课的首要考虑问题。 |
| 关 键 词： | 音乐鉴赏 价值观 情感层 欣赏音乐 态度 音乐课程 实施美育 高中 音乐欣赏 音乐教师 |
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