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| 试论看课的学问 | |
| 引用本文： | 杨铁钢.试论看课的学问[J].体育教学,2002(5):31-31. |
| 作者姓名： | 杨铁钢 |
| 作者单位： | 浙江绍兴市教育局教研室 |
| 摘 要： | 怎样去看课，怎样去评价一堂课，这里面大有文章可做，尤其是体育实践课，更使不少看课的教师感到困惑。本人经过多年的实践和探索，认为看体育实践课要做到“一看、二听、三记”，就能达到看课的目的，就能对所看课作出较正确的评价，就能有所收获。一、看三条线１．看教师主线１）看教案编写。重点看目标的制订是否切合学生实际，有否考虑到认知、技能、情感目标达成的可能性；看教材的处理是否合理，对教材内涵的发掘和理解程度；看教法，如何发挥教师的主导作用，如何有效地进行点拨、引导；看学法，是否体现学生主体，是否体现学生的自… |
| 关 键 词： | 体育课教学 听课 教案 教师仪表 评课方法 |
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