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| 优化课堂教学的四个策略 | |
| 引用本文： | 袁继红.优化课堂教学的四个策略[J].湖南教育,2004(4):33-33. |
| 作者姓名： | 袁继红 |
| 作者单位： | 常德市第十三中学 |
| 摘 要： | 教师根据学生生活体验，从已有知识基础出发，创设问题情境，让学生主动探索发现。利用知识迁移让他们进入一个新的领域，掌握新的内容。例如，教同类项一课时，根据学生已有的熟练求代数式值的能力，先出示问题：已知x=1/3,y=-2，求代数式-4x^2y 2x^2y-7x^2y的值。思路1，直接代入求值，但需多次重复计算 |
| 关 键 词： | 课堂教学 问题情境 初中 数学教学 教学内容 学习情境 |
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