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| 浅议生物学课堂教学中的“问题教学” | |
| 引用本文： | 尹莉.浅议生物学课堂教学中的“问题教学”[J].课程教材教学研究(小教研究),2005(Z2). |
| 作者姓名： | 尹莉 |
| 作者单位： | 盈江县民族中学 |
| 摘 要： | 生物 新 课 程 标准 倡 导 探 究 性 学 习 , 让 全 体 学 生 学会 学 习 ,主 动 探究 ,在 探究 性 学 习 中 提 高 创 新 能 力 和 实践 能力 ,从 而形 成 一定 的科 学 探究 能力 。在生 物学 教 学中 开 展 探究 性 学 习 ,应 以 问题 为 载 体 ,立 足 于 学 生 的 活动 为 中 心,创 设一 种 类 似 科学 探 究 的 问 题 情 境 ,让 学 生在 矛 盾 中开 展 积 极 思维 ,培养 分 析 问 题 、解 决 问 题 的 能力 ,提 高生 物科 学 素养 。 问 题 提 出 的方 式 主 要 有两 种 :一 是 教 师 精 心 设 计 ,抓 住 关 键,突 破一 点 ,带动 全 … |
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