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| 例谈运用转化思想提高二次函数综合题教学的有效性 | |
| 引用本文： | 傅永华.例谈运用转化思想提高二次函数综合题教学的有效性[J].中学教学参考,2010(1):72-73. |
| 作者姓名： | 傅永华 |
| 作者单位： | 浙江诸暨市店口社区教育中心; |
| 摘 要： | “知识是躯体，问题是心脏，思想是灵魂，方法是行为”是对如何学好数学的高度概括，问题是思维的起点和源泉，问题转化是化归思想的主要体现，它是我们解决数学问题常用的“分析法”：要求（证）“什么”，必须先知道是“谁”，而要知道是“谁”，又要求（证）“什么”？ |
| 关 键 词： | 函数综合题 转化思想 有效性 教学 高二 “什么” 数学问题 化归思想 |
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