|
|||||
|
|
| 我国教育政策的公平性分析 | |
| 引用本文： | 余贤,吴飞龙.我国教育政策的公平性分析[J].商情·科学教育家,2007(4):72-73. |
| 作者姓名： | 余贤 吴飞龙 |
| 作者单位： | 中南财经政法大学公共管理学院,湖北,武汉,430060 中南财经政法大学公共管理学院,湖北,武汉,430060 |
| 摘 要： | “国家政策能否体现平等的理想“、“政策是否具有公平性“、“政策是否能够保证实现公平“等问题关系到每一个社会成员的根本利益.政策的公平性与个人意义上的公平密切相关,但它不同于个人公平,它解决的是国家与社会意义上的公平问题.由于现代国家具有强烈的公共性,在政治法理上,现代国家及其政府被认为是一种接受全体公民委托管理公共事务的机构,它要对全体公民及其利益负责,因而,国家教育政策的基本出发点就是要实现全体社会成员的教育利益.从这样的逻辑出发,教育政策的公平性就应该被理解为:在现实社会条件下实现最大多数人的最大可能的教育平等就是教育公平.…… |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |