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| 披文以入情，让课堂更精彩——《灰掠鸟》教学案例 | |
| 引用本文： | 董金花.披文以入情，让课堂更精彩——《灰掠鸟》教学案例[J].小学阅读指南(3-6年级),2011(9):6-6. |
| 作者姓名： | 董金花 |
| 作者单位： | 江苏省徐州市铜山区大彭小学 |
| 摘 要： | 在小学的阅读教学中，对于景美、情深的课文，教师要重视创设情境，使学生自然而然地入境人情，细细品读、认真思考，才能体会课文内容的“意”与“境”。正所谓语文不是无情物，它本身栖息着浪漫、诗意、作者情谊的表现。语文教学要让情感的旋律在课堂中流淌，让课堂充溢浓浓的人文情怀。 |
| 关 键 词： | 阅读教学 创设情境 入境人情 |
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