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| 高中数学教学中渗透数学文化的意义和途径 | |
| 引用本文： | 郭宗雨.高中数学教学中渗透数学文化的意义和途径[J].教学与管理,2011(28). |
| 作者姓名： | 郭宗雨 |
| 作者单位： | 江苏省盐城市第一中学; |
| 摘 要： | 新课程标准指出:数学文化是贯穿整个高中数学课程的重要内容之一,并要求将其渗透在每个模块或专题中。这就向我们提出了如何在中学数学教学的过程中加强数学文化教育这一新课题。本文试图就数学教学中渗透数学文化的意义,以及如何在传授数学知识的同时渗透数学文化作一些粗浅的探索。 |
| 关 键 词： | 数学知识 渗透 数学思维能力 引导学生 数学文化 学生参与 高中数学教学 |
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