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| 数学问题情境创设的有效性探讨 | |
| 引用本文： | 唐小丹.数学问题情境创设的有效性探讨[J].教学与管理,2011(27). |
| 作者姓名： | 唐小丹 |
| 作者单位： | 贵州民族学院; |
| 摘 要： | 数学教学中的问题情境创设,是指教师以具体的情境为载体,将数学问题转化为学生熟悉的生活情境或者具体生动、形象化的情境。这样能够启发学生从具体的生活情境去发现和提出数学问题、分析和解决数学问题。在学生参与到问题情境的过程中,一方面建构抽象数学知识的直观感知形式,另一方面建构知识的意义连接。美国哲学家兰德指出:所有的概念最 |
| 关 键 词： | 情境创设 数学问题情境 解决问题 数学知识 发现问题 有效性 生活情境 数学教学 引导学生 创设问题情境 |
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