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| 合理创设问题情景 有效发展学生思维 | |
| 引用本文： | 孙克生.合理创设问题情景 有效发展学生思维[J].数理化解题研究,2008(2):6-7. |
| 作者姓名： | 孙克生 |
| 作者单位： | 山东省临沂市罗庄一中,276000 |
| 摘 要： | 一、创设趣味情问题情境,发展学生思维的主动性创设问题情境,要能引起学生的好奇心,激发兴趣,让学生体验成就感,要有利于引导学生将客观抽象的知识融化于自己的认知结构中,使学习方式向自主、合作、探究型转变,要能使学生更好地借助于具体情境,理解数学概念,要使学生欣赏到美妙与和谐,享受到欢乐与成功,使学习成为一种自然.如:教学人教版七(上)"从不同方向看"时,教师创设了一个情 |
| 关 键 词： | 有效发展 学生思维 创设问题情境 培养学生 引导学生 不同方向 激发兴趣 认知结构 主动性 教师 |
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