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| 发挥班集体导向作用促进学生个性发展 | |
| 引用本文： | 王春英.发挥班集体导向作用促进学生个性发展[J].天津教育,2001(11):21-22. |
| 作者姓名： | 王春英 |
| 作者单位： | 天津市第四十三中学 |
| 摘 要： | 班集体是学校教育和教学活动的基层组织形式，而班集体更是人的发展和个性完善过程中能产生巨大教育功能的教育载体，是学生赖以学习和生活的主要环境和社会组织，是学生进行社会交往的重要舞台。马克思曾指出，只有在集体中个人才会获得全面发展其才能的手段。班主任是一个班级的领导者、组织者，他（她）所从事的班集体建设工作，从理论角度看是班主任工作理论的重要组成部分；从实践角度看是班主任工作实践中的主体任务。培养社会所需要的高素质人才，正是每位教育工作者崇高的目标和职责。原国家教育发展中心副主任谈松才认为，人才之所… |
| 关 键 词： | 班集体建设 班主任工作 导向作用 学生 个性发展 民主管理 |
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