|
|||||
|
|
| 学法指导看学情 | |
| 引用本文： | 侯锦扬.学法指导看学情[J].教学与管理,2003(2):41-42. |
| 作者姓名： | 侯锦扬 |
| 作者单位： | 福建永泰县教师进修学校 |
| 摘 要： | 新课程标准明确了数学教学活动必须建立在学生的认知发展和已有的知识经验基础之上.因此,教师在课堂教学时,应当依据学生的认知水平、学习数学的心理规律、在数学活动中所表现出来的情感态度、思维能力等,指导学生学习数学.以下根据学生的具体学情,提出几种指导方法. |
| 关 键 词： | 课程标准 小学 数学教学 学生 认知水平 学法指导 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |