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| 为经验积累提速——例谈数学基本活动经验的积累策略 | |
| 引用本文： | 吴建祥.为经验积累提速——例谈数学基本活动经验的积累策略[J].小学教学参考,2014(14):57. |
| 作者姓名： | 吴建祥 |
| 作者单位： | ;1.江苏滨海县八巨镇中心小学 |
| 摘 要： | <正>数学基本活动经验所带来的是,对学生个性化体验、感受的关注。因此,要从学生已有的知识基础和生活经验着手,拓宽源头、开阔视野,将更多样化、个性化的经验内容纳入课堂之中,在交流与碰撞中使得学生获得更加丰富与真实的感受和体验。一、提取——由点到面学生原有的活动经验绝不是一个个孤立的音符,教师要恰当而又巧妙地引导学生广泛参与、互通有无,从而将整个课堂融为一个整体,让每一个鲜活的个体经验串联为一 |
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