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| 基于具身认知的课堂行为规范新探 | |
| 引用本文： | 尹自强.基于具身认知的课堂行为规范新探[J].教学与管理,2014(15):100-102. |
| 作者姓名： | 尹自强 |
| 摘 要： | 具身认知是心理学中一个新兴的研究领域。具身认知理论主要指生理体验与心理状态之间有着强烈的联系。近年来,具身认知已经跃居认知科学领域、哲学领域的最前沿,为越来越多的人所关注。用具身认知观点来审视当前课堂行为规范,我们可以发现,当前课堂行为规范的立论依据、教育影响都有待重新审视,甚至面临着革新。 |
| 关 键 词： | 具身认知 身体 课堂行为规范 |
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