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| 开拓"三好"内涵健全评选机制 | |
| 引用本文： | 潘阿芳,王健.开拓"三好"内涵健全评选机制[J].思想理论教育(上半月综合版),2005(5):11. |
| 作者姓名： | 潘阿芳 王健 |
| 作者单位： | 潘阿芳（上海市普陀区金洲小学,上海,200333）;王健（上海市普陀区金洲小学,上海,200333） |
| 摘 要： | 近年来,"三好"在某些方面确已遭到歪曲,除了放在第一位的学习好之外,身体好变成了有特长、有技艺,还要外加一个关系好(学生家长与老师、学生与学生等),虽然不是普遍现象,却有违"三好"评选的初衷."三好学生"评选本身没有错,关键应纠正"变味"的"三好",还其本色.因此,只有将这项评优活动与时俱进,适应新时代的要求,才能发挥它应有的激励作用. |