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| 注重"价值"赋予"色彩" | |
| 引用本文： | 苏侃武.注重"价值"赋予"色彩"[J].四川教育,2005(10):24. |
| 作者姓名： | 苏侃武 |
| 作者单位： | 苏侃武（江苏省张家港市妙桥小学） |
| 摘 要： | 作业设置,不应是单一地让学生做题,而是要挖掘作业的教育价值,赋予作业多样色彩:1.让作业富有故事色彩。学生对作业是否感兴趣,在很大程度上取决于作业的内容是否新鲜、有趣,因此,我们可给一些内容枯燥、乏味、单调的作业创设一定的情境,激发学生的学习兴趣,让学生在故事的情景中感受知识、理解知识,让学生在听故事的过程中,轻轻松松地理解题意。2.让作业富有生活色彩。作业一旦与学生生活接轨,就会变得亲切起来。如有个教师布置了这样的数学作业:猜猜老师的年龄,老师的年龄里有几个“十”和几个“一”;数数从自家楼下走到自己的小卧室有多… |
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