|
|||||
|
|
| 让兴趣成为语文课堂上跳动的音符 | |
| 引用本文： | 黄钰.让兴趣成为语文课堂上跳动的音符[J].小学教学参考,2008(11). |
| 作者姓名： | 黄钰 |
| 作者单位： | 江苏通州市四安小学,226352 |
| 摘 要： | 爱因斯坦说过：“兴趣和爱好是最好的老师。”在教学实践中，教师应着意创设各种有效情境，以激发学生的学习兴趣，树立学生的自信心，充分调动学生的积极性、主动性，使学生觉得“学习有味”，主动参与到教学中，加速学生完成认知过程，使学生由“厌学”到“爱学”，由“爱学”到“学会”，由“学会”到“会学”、“善学”。如何让兴趣奏响小学语文课堂的和谐音符，成为课堂教学的主旋律？笔者根据自己的日常教学实践总结如下： |
| 关 键 词： | 语文课堂 音符 教学实践 学习兴趣 爱因斯坦 主动参与 认知过程 “会学” |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |