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| 让预习后的课堂更精彩——基于小学生科学课预习情况调查的思考与实践 | |
| 引用本文： | 侯春燕.让预习后的课堂更精彩——基于小学生科学课预习情况调查的思考与实践[J].中国教育技术装备,2010(4):72-73. |
| 作者姓名： | 侯春燕 |
| 作者单位： | 浙江省海门市实验小学 |
| 摘 要： | 1调查和思考的起源
在实践中发现，小学科学课堂呈现一个趋势：当堂举手提问和回家问父母的人数比例随年级增高急剧减少；翻阅教科书或上网查找资料、自己找答案的情况随年级增高逐渐增多。一部分学生对科学的术语或探究方法似乎早已知晓。这虽然反映出学生的学习独立性随年龄增大而逐步增强， |
| 关 键 词： | 小学生 科学课 课堂 预习 教科书 |
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