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| 我的幸福罗盘——小学高年级幸福体验心理活动课设计 | |
| 引用本文： | 王润,殷振洋.我的幸福罗盘——小学高年级幸福体验心理活动课设计[J].中小学心理健康教育,2023(20):23-26. |
| 作者姓名： | 王润 殷振洋 |
| 作者单位： | 1. 安徽省铜陵市天津路小学;2. 重庆市北碚区西南大学附中 |
| 摘 要： | <正>【活动理念】心理健康与幸福感之间存在千丝万缕的关系。随着积极心理学兴起，心理健康双因素模型(Dua-Factor Model of Mental Health,DFM)突破了以往以精神病理学指标作为心理健康的唯一衡量标准，融入主观幸福感，以主观幸福感为积极指标，精神病理学为消极指标1]。俞国良2]提出，幸福感是心理健康的本质特征，也是心理健康追求的价值目标，二者互为因果，相互促进。 |
| 关 键 词： | 幸福感 幸福三要素 假设问句 |