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| 随迁儿童的刻板印象威胁及教育建议 | |
| 引用本文： | 黄则毓.随迁儿童的刻板印象威胁及教育建议[J].中小学心理健康教育,2023(15):64-65. |
| 作者姓名： | 黄则毓 |
| 作者单位： | 辽宁师范大学心理学院 |
| 摘 要： | 随迁儿童作为社会中的弱势群体，人们对他们存在着消极的刻板印象。当消极刻板印象被激活时，会对随迁儿童造成刻板印象威胁。刻板印象威胁会降低随迁儿童的自尊水平和自我效能感，阻碍随迁儿童的城乡认同整合过程并激化群体间的攻击行为，造成一系列消极的心理和行为后果。对此，可采取发挥内群体榜样的作用、增加随迁儿童和城市儿童之间的积极接触、形成积极刻板印象等措施，助力随迁儿童抵抗刻板印象威胁，促进他们健康成长。 |
| 关 键 词： | 随迁儿童 消极刻板印象 刻板印象威胁 积极刻板印象 |