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| 扰动家庭互动模式 拓展家校合作空间——乡村学校家校合作的策略探究 | |
| 引用本文： | 丁一杰.扰动家庭互动模式 拓展家校合作空间——乡村学校家校合作的策略探究[J].中小学心理健康教育,2023(11):59-62. |
| 作者姓名： | 丁一杰 |
| 作者单位： | 广东省广州开发区中学 |
| 摘 要： | 家校合作是家庭与学校以沟通为主，相互配合，合力育人的教育方式。当前，乡村学校的家校合作困难重重，家校合作的空间比较狭窄。乡村地区的家长教育方式千差万别，对孩子的成长影响也程度不同，留守、离异、丧偶、寄养等家庭情况更为复杂，尤其是一些有不良互动模式的家庭，对孩子的身心影响巨大。实践证明，可以通过以家庭治疗为理论背景的家校合作方式扰动家庭互动模式，突破乡村地区家校合作的局限，拓展家校合作的空间。 |
| 关 键 词： | 乡村学校 家庭治疗 家庭互动 家校合作 |