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| 自愈与成长：表达性艺术治疗融入高中心理课堂的探索 | |
| 引用本文： | 俞雷.自愈与成长：表达性艺术治疗融入高中心理课堂的探索[J].中小学心理健康教育,2023(3):37-39. |
| 作者姓名： | 俞雷 |
| 作者单位： | 江苏省梁丰高级中学 |
| 摘 要： | 表达性艺术治疗作为心理学界新兴的心理辅导方式，因其具有体验性、多样性和创造性的特点为专业人士所喜爱。在高中心理课堂中融入表达性艺术治疗是一种崭新的探索和实践，它能够降低学生的防御心理，让学生全身心投入课堂活动，在心理教师的引导下积极觉察、思考和碰撞，释放压力，彼此赋能。结合高中心理课堂教学实践，阐述了绘画、音乐、沙盘和OH卡牌四种表达性艺术治疗形式的操作方法和需要注意的问题。 |
| 关 键 词： | 表达性艺术治疗 绘画心理治疗 音乐心理治疗 沙盘心理治疗 OH卡牌心理治疗 |