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| 构建数学教学“活的课堂” | |
| 引用本文： | 吴山红.构建数学教学“活的课堂”[J].江西教育,2015(6). |
| 作者姓名： | 吴山红 |
| 作者单位： | 江苏省如东县河口镇景安小学 |
| 摘 要： | 陶行知先生所主张的“活的教育”理念,至今已有90多年历史了,其中有关“活的教育”即“活的老师用活的内容、活的方法,培养活的学生的实践活动”的主张,对今天探索有效数学课堂仍具有重要的指导意义.在新课改如火如荼的情况下,作为施教者,教师要根据新《数学课程标准》的要求,与时俱进,构建出适应新形势的“活”课堂.教师要使自己的教学有效、高效,就应该深刻领会《数学课程标准》的精神内涵,贯彻陶行知先生所提倡的“教、学、做合一”理念,创造性地理解和使用教材,活用教材;要在教学中创设良好的生活情境,充分展现生活的魅力,让学生在生活中学习数学,在活动中“做”数学;充分利用各种迁移来教学,使数学知识更加生动明了,数学学习更接地气,营造一个“活的课堂”. |
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