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| 浓浓的语文“四”味——真实语文课堂的本然追求 | |
| 引用本文： | 熊源龙.浓浓的语文“四”味——真实语文课堂的本然追求[J].江西教育,2015(3). |
| 作者姓名： | 熊源龙 |
| 作者单位： | 福建省龙岩市永定县胡文虎小学 |
| 摘 要： | 语文课就应有浓浓的语文味,语文味即语文的文学蕴味,包括语文、文学、形象、构思、意境、哲学、情趣等蕴味,也即语文关.语文教学的过程,就是引导学生去体悟语言文字,领悟作者情感,走进文章意境.如何让语文课堂呈现浓浓语文味呢？笔者认为,最重要的是要回归到语文教学的本位,让语文课彰显其本真的味道——真实的“说味”“读味”“嚼味”和“写味”.那就是本文阐述的语文“四味”,即“说味”“读味”“嚼味”和“写味”. |
| 关 键 词： | 语文“四味” 本然追求 说味 读味 嚼味 写味 |
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