| 校长与教师的信任建立——解读美国田纳西州《教师提升计划》 |
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| 引用本文： | 肖丽平,罗蓉.校长与教师的信任建立——解读美国田纳西州《教师提升计划》[J].江西教育,2015(10). |
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| 作者姓名： | 肖丽平 罗蓉 |
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| 作者单位： | 1. 江西师范大学教育学院
2. 江西师范大学心理学院 |
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| 摘 要： | 2009年7月24日,美国启动“竞争卓越”(Race to the Top,简称RTTT)计划,提供40多亿美元资助各州改革基础教育,尤其是加强数学和科学的学科教育改革.201 1年3月,田纳西州获得美国“竞争卓越”计划的最高奖,并获得了为期四年的5.01亿美元资助经费(从2010-2011学年到2013-2014学年).之后,在一系列法案(《2010年田纳西州捷足先登法案》《2010年田纳西州完成大学教育法案》等)的保障下,田纳西州开始实施一项全面综合的学校改革计划——《田纳西州捷足先登计划》(Tennessee First to the Top).其中对教师及校长的评估而言,田纳西州最大的改变是在2011-2012学年采用了一种全新的教育评价体系——《教师提升计划》(Teacher Advancement Program,简称TAP).
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