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| 论我国学前教育专业人才培养规格之嬗变 | |
| 作者单位： | ;1.陕西学前师范学院学前教育系;2.陕西师范大学教育学院 |
| 摘 要： | 我国学前专业人才培养规格历史的基本走向是:清末民初时期的幼儿园教师培养制度初建,建国初期学习苏联幼儿园教师培养经验,改革开放初期提出幼儿园教师培养基本要求,21世纪初期肯定幼儿园教师专业地位,2010年以来幼儿园教师培养迈向标准化。学前教育专业学生培养的规格取向由只重保育到保教结合,由保姆到专业教师,由重理论学习到理论与实践相结合。学前专业人才培养规格从萌芽、形成走向逐渐清晰和成熟。审视和梳理我国学前教育专业人才培养规格的历史演变,总结其发展趋势,旨在准确认识和把握当前学前教育专业的人才培养规格,构建在培养规格科学定位指导下与之相匹配的课程体系。 |
| 关 键 词： | 幼儿园教师 学前教育专业 培养规格 |
The Evolution of Preschool Education Talents Cultivation Standards in Our Country |
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