谈小学语文教师发展的内观策略 |
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引用本文: | 高静.谈小学语文教师发展的内观策略[J].科学中国人,2015(1). |
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作者姓名: | 高静 |
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作者单位: | 河北省石家庄晋州市营里镇北位家口学校 052200 |
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摘 要: | 课改十多年来,教师专业发展步履维艰。为了促进教师专业发展,提高教学效率,多年来有了大量的形式方面的探索,建构者希望以丰富多彩、不断改进的形式来保持教师的学习、探究兴趣,调动其积极性。这是无可厚非的,但如果局限于外在的改进与推动,最终则可能会收效不佳。河南省在小学语文教师的专业发展中,突出强调教师个体的主观能动性,发挥内因在事物发展中的决定性作用,即采取内观策略,注重教师的自我培育。这种内观策略有助于教师实现自我发现,进而有效促进其专业发展。
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