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| 大班“看图编绘故事”活动设计 | |
| 引用本文： | 尹梦.大班“看图编绘故事”活动设计[J].早期教育,1992(4). |
| 作者姓名： | 尹梦 |
| 作者单位： | 华中师范大学幼儿园 |
| 摘 要： | 情况分析为了发展我班幼儿的语言能力和绘画能力,我开展过多种形式的活动,并且对全班幼儿的这两种能力的发展状况做过测查。结果表明,25％的幼儿语言和绘画能力发展平衡,讲述故事绘声绘色,画面也呈现勃勃生气;47％的幼儿讲述较生动,但绘画表现力不强,画面单调;19％的幼儿讲述和绘画能力均较弱,只能简单描述;9％的幼儿不能再现初具逻辑思维的画面,不能按老师的要求完成作业。本活动提供四组学 |
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