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| 知识传播者还是课程建设者——教师角色的转换能否与教改同行 | |
| 引用本文： | 李莉.知识传播者还是课程建设者——教师角色的转换能否与教改同行[J].教育理论与实践,2005(16). |
| 作者姓名： | 李莉 |
| 作者单位： | 首都师范大学音乐系 北京邮编100000 |
| 摘 要： | 教师角色的转换直接影响到了当前的基础教育课程改革的成败,教师的角色不再以信息的传播者、讲师或组织良好的知识体系的呈现者为主,其主要职能已从“教”转变为“导”,教师角色必须做出适应开放式教育的转换,既是知识的输出者又是学生自主学习的引导者;教师必须变书本知识的复制者为学生创造能力的培养者;教师要由强调统一性的教育者转变为真正意义上的因材施教者。 |
| 关 键 词： | 教师角色 转换 挑战 |
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