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| 经济欠发达地区普通高中“学困生”班级管理策略探讨——以构建学习小组型班级为例 | |
| 引用本文： | 邱浪平.经济欠发达地区普通高中“学困生”班级管理策略探讨——以构建学习小组型班级为例[J].成才之路,2012(30):109-I0006. |
| 作者姓名： | 邱浪平 |
| 作者单位： | 赣州市宁都中学 |
| 摘 要： | 正赣南是典型的经济欠发达地区,学生与父母聚少离多是普遍现象。这部分高中生至少经历十来年的隔代教育。学习动力不足、思想散漫、性格偏执等是这一群体较明显的表现。现行教育体制下,欠发达地区高中校通行的做法是高二甚至是高一就开始人为地把学生分成三六九等,并贴上不同的标签,进行所谓的分层教学。这样,"学困生"班级自然成了公认的问题班级。此类班级的学生特别脆弱、敏感、自卑,突发性攻击性强也是其一大显著特点。"学困生"班级标签就像魔障 |
| 关 键 词： | 经济欠发达地区 学习小组 班级管理 学困生 尊重学生 高中生 分层教学 班集体 开放式教学 现行教育体制 |
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