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| 自信 自主 自我发展——谈内地西藏班起始年级班干部的培养 | |
| 引用本文： | 肖冬云.自信 自主 自我发展——谈内地西藏班起始年级班干部的培养[J].中国民族教育,2004(5):41-42. |
| 作者姓名： | 肖冬云 |
| 作者单位： | 江苏省南通西藏民族中学 |
| 摘 要： | 在传统的班级建设中,班级管理实行的往往是“控制主义的层级化管理”。从班主任到班干部,从班干部到一般学生,层层控制,级级落实,学生(包括班干部)没有创造性的天地,个人的情感、需要、愿望和兴趣等常处于抽象状态。其结果是束缚了学生的发展,班干部成了服从和执行所培养出来的“小警察”,有时还会造成藏族学生和汉族老师的隔阂。由此,我深深地体会到,重新给班干部和老师的管理角色定位,应该成为班级建设的重要工作之一。把民主选举权真正还给学生。内地西藏班是一个特殊的群体,这个群体中的个体之间不是上下级的行政管理关系,而是平等的学… |
| 关 键 词： | 班级管理 民主选举权 内地西藏班 学生 |
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