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| “圆锥的体积”教学设计与评析 | |
| 引用本文： | 须德芬,潘小明.“圆锥的体积”教学设计与评析[J].小学教学研究,1992(2). |
| 作者姓名： | 须德芬 潘小明 |
| 作者单位： | 上海市宝山区月浦中心校，上海市宝山区月浦中心校 |
| 摘 要： | 教学内容:四省市编数学第十二册第10～11页例1。教学目标:①能说出圆锥的特征,识别圆锥形的物体;②认识圆锥的底面和高,能指出圆锥的底面、顶点和高;③理解圆锥体积的计算公式,会计算圆锥的体积。教学过程: 一、揭示课题教师先出示圆柱教具提问:圆柱体有哪些特征?再出示圆锥教具让学生判断:这是圆柱体吗?然后告诉学生:它就是这节课上我们要学习的“圆锥体”。(板书课题) 评析:复习圆柱的特征,让学生根据圆柱的特征对圆锥作出判断,在学生渴望知道圆锥这一名称时,教师揭示课题,满足了学生的心理需要。另外, |
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