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| 小学古诗词“五步”教学法 | |
| 引用本文： | 杨爱梅.小学古诗词“五步”教学法[J].广东教育,2011(1). |
| 作者姓名： | 杨爱梅 |
| 作者单位： | 广州市天河区棠东小学; |
| 摘 要： | 在古诗词教学中,由于文言词语较多、意义浓缩性强,且内容时空跨度大,加之小学生认知层次较低,对历史背景与生活环境缺乏认识,很难与诗人心同此情、意同此理,使得他们在学习古诗时有一定的障 |
| 关 键 词： | 小学生 历史背景 生活环境 文言词语 引导学生 古诗词教学 诗歌 学生学习 认知层次 时空跨度 |
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