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| 初中语文多元化文本解读教学策略分析 | |
| 作者单位： | ;1.江苏省沭阳县十字中学 |
| 摘 要： | 阅读是收集信息的过程,也是发散思维的过程。在进行初中语文阅读教学的过程中,教师要重视对学生展开多元化文本解读教学引导,基于素质教育理念和以人为本思想,引导学生认识世界、了解世界,发散思维,获得审美体验。在进行初中语文阅读教学的过程中,基于学生个性化需求,展开拓展学生视野、关注多元化解读、引领学生个性解读、纠正学生解读错误的教学引导,促进学生在多元化的文本解读教学理念下放飞自己的思想,提升创新能力和探索能力。 |
| 关 键 词： | 初中语文 多元化 文本解读 策略分析 |