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| 建构主义理论指导下的中学英语课堂教学模式设计 | |
| 引用本文： | 刘雅菲.建构主义理论指导下的中学英语课堂教学模式设计[J].读与写:教育教学刊,2021(12). |
| 作者姓名： | 刘雅菲 |
| 作者单位： | 四川省彭州一中实验学校 |
| 摘 要： | 设置科学合理的教学模式是保证中学英语课堂顺利高效运行的必要条件,在传统中学英语教学模式中,教师往往运用传统教学策略,教师作为课堂的主体,利用口头讲述、多媒体技术或者板书等手段的辅助,将知识点对学生进行强硬的灌输。在教学中,中学生往往都是被动接受知识点,完全忽略自身具有的创造性与积极主动性。建构主义理论的出现则是将学生置于课堂中心,更注重让学生在课堂之中自己主动学,从而让学生深入了解英语知识。因此,中学英语教师应积极转变教学观点与教学策略,将课堂归还给学生,提高学生语言应用水平与学习能力,培养学生汲取英语信息、处理知识点的能力,从而保证学生主动积极地投入英语课堂中。 |
| 关 键 词： | 构建主义 中学英语 教学设计 |
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