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| 浅谈智障学生数学活动游戏的设计与实施 | |
| 引用本文： | 皮文萍.浅谈智障学生数学活动游戏的设计与实施[J].读与写:教育教学刊,2021(8). |
| 作者姓名： | 皮文萍 |
| 作者单位： | 江西省萍乡市上栗县教研室 |
| 摘 要： | 智障学生心理发育迟缓,智力低下,抽象逻辑思维发展很差,为了充分调动智障学生学习数学的积极性,生动有趣的数学游戏活动对于智障学生来说尤为重要。基于对智障学生学习能力和生活能力的培养,遵循“以人为本”的教育宗旨,设计富有梯度的数学教学游戏活动,因人而异地实施数学活动游戏,让每一个智障学生能大胆、积极、主动地参与数学活动,于活动中学习数学,用数学知识解决日常生活问题,从而使智障学生逐渐融入社会,身心得到健康发展,提高智障学生的生活质量,让智障学生过上有尊严、有品质的生活。 |
| 关 键 词： | 智障学生 数学活动游戏 设计 实施 |
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