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| 主题教学提升学前融合教育班级新生适应性案例研究 | |
| 引用本文： | 李建德,陈欢.主题教学提升学前融合教育班级新生适应性案例研究[J].读与写:教育教学刊,2021(8). |
| 作者姓名： | 李建德 陈欢 |
| 作者单位： | 广东省广州市海珠区启能学校 |
| 摘 要： | 融合教育是当前特殊教育的一个发展方向,学前融合教育虽然还在发展阶段,本文结合学前融合班级以“动作为核心”的主题教学实践,通过设计一系列生动有趣,符合学生能力的主题教学活动,总结出提升学前融合班级新生适应性的课程结构和教学模式的有效经验,促进特殊需要儿童以及普通儿童的动作、认知、沟通等方面的发展。 |
| 关 键 词： | 特殊需要儿童 学前融合教育 主题教学 |
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